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|  | 浅议小实验在物理学科调节教学中的作用 | | 浅议小实验在物理学科调节教学中的作用 物理是以实验为基础的学科。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验，还有每章都安排的小实验。通过这些小实验，可以开发学生智力，激发学习兴趣，培养学生的观察能力和实际动手操作的能力。... | 日期：2010-12-10 点击：0 |
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| | 浅谈电阻的读识方法 | | 浅谈电阻的读识方法 我们日常生活中的很多电子产品里都有电阻，有的非常大、有的很小形形色色各式各样。电阻的作用也不尽相同，有的起保护作用，有的是限流，有的是当传感器来用。所以在电路中如果是认识电阻变的至关重要... | 日期：2010-10-27 点击：0 |
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| | 物理教学论文：初中物理课堂提问的几种方法 | | 初中物理教学论文：初中物理课堂提问的几种方法 初中学生年龄小，好奇心和求知欲都较强，在课堂上喜欢表现自己，但自我控制能力较差，注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点，设计处理好课堂提问，是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。... | 日期：2010-07-10 点击：0 |
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| | 高中物理能力培养教学探讨 | | 一、划分能力培养阶段及目标 根据目前高中物理课程的设置情况和物理课的教学特点，遵循由浅入深、循序渐近、个个击破的教学原则，整个高中物理能力培养可分为过渡阶段、正常阶段、提高阶段、完善阶段四个阶段完成。 １过渡阶段... | 日期：2010-07-08 点击：1 |
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| | 归纳物理学九个新原理 | | 第一原理：一切物体在不受外环境干扰的情况下，它将处于匀速圆周运动状态，它运动的轨线圆半径与其速度的平方成反比，当速度趋向于光速时，它的圆周半径趋向于零。圆周半径 R=4 2k/V2-4 2k/C2 其中 V为物体初速度，k为一常数，c... | 日期：2010-05-01 点击：0 |
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| | 还谈电磁力与引力的统一 | | 一、 概述： 大家知道，宇宙是一个大的电磁场，那么 地球也是一个电磁场，地球的电磁场强度是上 小下大，(如图1) 由于任何两个物体或同一物 体任意两点之点均有电压，表明地球上的物体 都是带电体，所以地球上任何一个物体在电磁 场中均应受到电磁力的作用... | 日期：2010-05-01 点击：0 |
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| | 系统宇宙论 | | 有史以来，甚至更早之前就不断有人希望破解宇宙的真谛；然而直到现在，它仍然处于一团迷雾之中。虽然人们对宇宙的起源和归宿以及时间的起源都有了自己的理论。不幸的是，人类目前的宇宙理论陷入了困境。针对这一问题，本文从宇宙起源、宇宙构成、速度无极限... | 日期：2010-05-01 点击：0 |
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| | 牛顿力学基础的变革提纲 | | 牛顿力学由于爱因斯坦注意了 落体失重 现象而建立的理论，有动摇牛顿力学基础的意义。当我又注意了 受力物体质量内部的压强梯度 现象时，抽象建立出关于物体内部新的空间概念及其物理量后，就补充了爱因斯坦的理论里只建立了 广义惯性运动... | 日期：2010-05-01 点击：2 |
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| | 自感现象 | | 自感现象是一种特殊的电磁感应现象 由于导体本身的电流的变化而产生的电磁感应现象，所谓 自感 ，简单地说，就是线圈自身电流发生变化时，线圈本身就感应出感应电动势（若电路闭合，就会产生感应电流... | 日期：2010-04-30 点击：0 |
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| | 改革中学物理实验教学的尝试 | | 中学物理实验教学如何进行改革？笔者根据现代教育理论，结合中学物理教学实行进行了一些尝试，制定了整体改革方案，这个方案的指导思想是：改革传统的教学观念，强调实验教学的整体功能，突出构成整体的各个要素的相互作用，从而全面提高学生的能力... | 日期：2010-04-30 点击：4 |
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